论核心文化课程教材一元制的必要性

摘要：

课程不只是需要从教育角度审视，还必须提升到国家政治层面审视。核心文化课程是基础教育阶段社会价值教育的核心内容，对国民文化素养与文化价值观的形成具有重大影响。基于中国的国情，核心文化课程应该回到一元制。核心课程的多元化可能导致文化分裂、地方认同优先，进而影响国家的和谐统一。核心课程的教材应该全国一致，其他课程可以由地方制定。课程不可简单与西方接轨，必须注意国情和文化差异。

关键词：核心文化课程、教材、文化价值观、地方主义

分类号：G64;F27

资助基金：该文为重庆市社会科学规划2012年度博士项目“中国德育范式基本理论研究”项目编号2012BS18的研究成果

在线出版日期：2014-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98