教师制度性话语权到个体性话语权的嬗变

摘要：

教师制度性话语权与个体性话语权存在着辩证的关系，二者相辅相成，前者是后者的基础，后者则对前者有能动的反作用。但是，教师制度性话语权实际上在教学中只是一种虚假权威，异化现象比比皆是。因此，我们急需从唤醒教师主体意识、进行自我反思、还学生话语权三个方面着手进行教师个体性话语权的重新构建。

关键词：教师制度性话语权、教师个体性话语权、异化、回归

分类号：G62;G43

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52