文化对比教学法在英语课堂教学中的运用

摘要：

美国语言学教授萨皮尔说，“语言的背后是有东西的，并且，语言不能离开文化而存在”。因此，语言学习不能孤立地单从符号系统入手，而必须深入把握语言背后所承载的文化内涵。特别是在跨民族、跨地域的外语学习中，教师为提升学习的效率和效果，实现目的语与母语文化的对接，可采用文化对比的方法，将母语与目的语进行文化层面的比较，明确语言间的共性与个性，实现培养学生跨文化交流意识和能力的目标。

机标关键词：跨文化交流、对比教学法、英语课堂教学、语言学习、目的语、意识和能力、共性与个性、文化内涵、文化对比、文化层面、外语学习、培养学生、母语文化、符号系统、跨民族、跨地域、效率、提升、目标、美国

分类号：TH1;G63

在线出版日期：2014-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：144-146