过程教学观与数学新教材的编写

摘要：

一、过程教学观与《全日制义务教育数学课程标准》<br>　　一般认为，过程教学是相对于结果教学的一种教学过程。结果教学注重向学生传授教师、教材雕琢过的定理、法则等内容，而忽视知识的发生、发展过程，更忽视学生探索和发现的渴望。

机标关键词：教学观、教育数学、结果教学、过程教学、学生、课程标准、教学过程、全日制、知识、义务、教师、教材、法则、定理

分类号：G42;G64

在线出版日期：2014-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106