中学教师职业倦怠与自我调控相关研究
中国人民大学公共管理学院对近9000名教师进行的“职业压力和心理健康调查”显示：82.2%的教师感觉压力大，30.0%的教师有职业倦怠情况，教师职业倦怠问题不容小觑。国外学者Byrne.B.M认为，教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态，典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣丧失以及情感的疏离和冷漠。国内普遍认为，教师职业倦怠是由于教师长期工作在超负荷情境下，工作中持续的疲劳及与他人相处中各种矛盾、冲突而引起挫折感加剧，最终导致在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态，是一种非正常的行为和心理现象。
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该文为江西省研究生创新专项资金资助项目YC10A008的研究成果
2014-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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