体育教学的后现代审视

摘要：

改革开放以来，国外的一些先进教育思想被先后引进中国。后现代作为一种新的教育思想为我国教育带来了新的契机，同时也提出了新的挑战。体育教学同样也受到后现代教育思想的影响和冲击。从字面上理解：“后”即是“在……之后”，是对前者的反叛与颠覆。后现代主义的特征是反基础、反本质；不确定性、内在性；对科学理性质疑；告别整体性。就体育教学而言，后现代教育思想有许多可取之处，即后现代教育思想是向现代体育教学的不合理性挑战，强调学生的作用，关注他们的感受，关心他们的发展。因此，从后现代的视角来重新审视体育教学，找出目前体育教学存在的弊端与问题，才能为体育教学的后现代发展奠定基础，为体育教学改革研究提供理论参考。

机标关键词：体育教学、教育思想、后现代主义、理性质疑、基础、改革研究、改革开放、不确定性、整体性、合理性、中国、学生、特征、视角、审视、理论、科学、反叛、弊端

分类号：I24;S27

在线出版日期：2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88