基于社会服务职能下的学校体育校本课程开发--以大巴山区为例
校本课程建设是贯彻落实课程三级管理体系的重要举措。学校体育校本课程开发应着眼于学校社会服务职能的充分发挥，大力开发具有地方特色的体育类非物质文化遗产，把地方文化建设与学生素质教育紧密结合起来，使校本课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力，从而更好地实现学校体育的课程目标和办学特色；同时进一步提高教师专业水平、科研水平和创新能力，促进学生个性的发展和终身体育思想的形成。
服务职能、学校体育、校本课程开发、终身体育思想、学生素质教育、校本课程建设、物质文化遗产、教师专业水平、学生需求、学生个性、文化建设、社会发展、创新能力、课程目标、科研水平、管理体系、地方特色、办学特色、体育类、多层次
G64;G4
2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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