班级管理伦理缺失的表现及归因分析

摘要：

班级作为现行教育体制下学校教学的基本单位，对于学生在校学习和发展有着重要的作用，已成为学生掌握知识以及学会为人的重要载体。基于这层含义，班级管理在学生的学养以及人品的培养上有着重要的作用。而伦理主要是作为人类精神活动的形式，其指向人的内心世界，并揭示内在精神的规律，达到对自身进行管理的作用。班级管理本来就需要调动学生的个性，实行人性化的管理，在其管理过程中渗透着伦理的因素。但是现在的班级管理并未对人性加以重视，缺少对学生内在世界的挖掘，这就造成了班级管理中对学生进行物化管理，在班级管理中为了实现效率以及相应的组织目标，抑制了学生的发挥，这与伦理的要求相悖，也不利于教育的发展。

机标关键词：班级、管理过程、伦理缺失、调动学生、现行教育体制、组织目标、重要载体、学校教学、实现效率、内在世界、内在精神、内心世界、精神活动、基本单位、人性化、知识、学习、学会、物化、渗透

分类号：G4 ;F12

在线出版日期：2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55