从管理学视角对中学生厌学归因及学校矫正策略再审视
厌学是学生学习负面情绪的表现，是学生在主观上对学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。厌学是中学生诸多心理障碍中最普遍、最具危害性的问题。正值成长发育期的中学阶段是社会化的最佳期，个体成长所需要的知识、技能、道德品质、个性品质都将在这一关键时期奠定基础，倘若没有把握和利用好这一关键期，必将影响学生的一生。虽然中学生厌学是一个老生常谈的问题，但仍然值得不断研究和探索。因此，笔者就从管理学视角对中学生厌学归因及学校矫正策略进行再审视，以期望对学校及教师教育教学管理能有所帮助。
管理学、视角、学生厌学、学校、矫正策略、中学生、教育教学管理、成长发育期、中学阶段、厌倦情绪、学习活动、学生学习、心理障碍、个性品质、个体成长、负面情绪、道德品质、最佳期、再审视、危害性
TS9;TS8
2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
50-52
