《周易·蒙》中的班级教学管理思想浅析

摘要：

　　目前，对于《周易·蒙》教育思想、德育思想的研究比较广泛，却乏有具体探讨《蒙》卦中的班级教学管理思想的相关研究，显得与实践教育者的沟通略微不足。“蒙卦也常用来比喻人的启蒙之道，象征人类早期处于蒙昧状态需要接受启蒙与教育，其意义既简单明了，又寓意深刻”[1]。在学校教育中，相对于班级之教育者，学习者为“童蒙”，需要教师不断地施教与帮助，从而为其人生的其它阶段奠定基础。本文试图综合《周易·蒙》中的卦象与爻辞，分析其对于班级教学管理的启示，期冀为实践教育者在班级教学管理中提供一定的帮助。

机标关键词：周易、班级、教学管理、管理思想、教育者、寓意深刻、学校教育、相关研究、实践、人的启蒙、教育思想、德育思想、状态、爻辞、学习、人生、蒙卦、教师、基础、卦象

分类号：TQ3;R74

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69