新形势下和谐班级的内涵和特征
构建社会主义和谐社会是十六大以来中央贯彻的一项重要战略部署，是我们党和国家在今后一个相当长时期内的一个重要任务和目标。学校作为社会的一个组成部分，一个传播文明、培养人才的场所，对整个社会的发展有着不可估量的影响。社会需要和谐，学校也同样需要和谐。创建和谐校园是构建和谐社会的一个重要内容，是全面建设小康社会的宏伟目标所赋予教育工作者的使命。创建和谐校园必须做好和谐班级建设，班级是学校的基层组织，是学校师生进行学习交流的主要阵地，师生的思想、态度、行为习惯更多的是受本班班级风气这个微环境的影响。因此，构建中小学校和谐班级不仅有利于学生的健康成长，教学任务的圆满完成，而且对构建和谐校园也会产生积极的促进作用。和谐班级的内涵、特征及相互关系是我们在构建和谐班级之前必须认识清楚的重要理论问题，本文将从中外和谐思想及教育理论出发对以上问题进行探讨。
和谐班级、创建和谐校园、中小学校、构建社会主义和谐社会、构建和谐校园、构建和谐社会、教育工作者、战略部署、学习交流、行为习惯、小康社会、相互关系、和谐思想、培养人才、目标、理论问题、教育理论、教学任务、建设、基层组织
G71;G40
2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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