教师开展行动研究及撰写研究报告的方法

摘要：

　　行动研究法能够把教育理论探讨、提升教育实践的质量与促进教师专业发展有效地结合起来，近年来逐渐受到人们的重视。但是，从教师们展示的研究成果来看，其效果和规范性并不尽如人意。可见，教师们对于行动研究法的含义与价值、实施的方法，以及如何撰写和呈现教育行动研究报告等诸多方面还存在困惑，需要澄清认识。

机标关键词：教师专业、行动研究法、研究报告、教育行动、研究成果、理论探讨、教育实践、澄清认识、规范性、质量、提升、困惑、价值、方法

分类号：G63;G61

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36