浅析化学教学中的非线性现象及应对

摘要：

从数学角度上看,线性指变量与变量成比例关系.相对应的,非线性是指变量之间没有必然的因果关系,而是由多方面相互作用的结果.在教育活动中,涉及的因素复杂多样,它们交叉耦合,有时相互促进有时相互排斥,呈一种非线性关系.

机标关键词：化学教学、非线性、变量、因果关系、线性关系、数学角度、教育活动、交叉耦合、比例关系

分类号：G4

在线出版日期：2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：134-136