影响词汇附带习得的学习者内部机制研究

摘要：

在自然阅读状态下,词汇附带习得率低是公认的事实.一般认为原因如下:1)阅读过程中没有把注意力放在生词上,聚焦度不够;2)词汇量和背景知识不足,充实度不够;3)随着阅读过程的结束,这些词从头脑中消失,没能进入长期记忆系统,频率不够.

机标关键词：词汇附带习得、学习、阅读过程、知识不足、阅读状态、记忆系统、注意力、聚焦度、词汇量、充实度、生词、频率

分类号：H31;H03

资助基金：该文为2010年度浙江省教育厅科研计划一般项目项目编号Y201016773;浙江财经学院2010校级重大课题2010YJZ09

在线出版日期：2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：128-129