新课改背景下中小学教师抑郁和焦虑情绪现状调查

摘要：

抑郁和焦虑是两种危害中小学教师身心健康的不良情绪,新课改背景下中小学教师抑郁和焦虑情绪如何?本研究对此问题做了现状调查.
参考美国Zung抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS),对其中的部分项目做了修订,形成了中小学教师抑郁和焦虑情绪研究问卷(以下简称抑郁和焦虑问卷),并对问卷进行了信度检验.

机标关键词：新课改、中小学教师、抑郁自评量表、焦虑情绪、问卷、焦虑自评量表、信度检验、身心健康、情绪研究、不良情绪、状调查、修订、危害、美国

分类号：G80;P45

资助基金：该文为河北省教育厅人文社会科学课题阶段性成果

在线出版日期：2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60