主体间性哲学视野下的中小学教研文化探析

摘要：

教研文化是学校文化、教师文化的重要组成部分.在新形势下重构教研文化成为当代教育教学改革和教师专业发展的必然追求.稳定的教研文化一旦生成,对于中小学教师专业发展及其生存方式具有决定性的作用.

机标关键词：主体间性、哲学视野、中小学教研、教研文化、小学教师专业、教育教学改革、学校文化、生存方式、教师文化、组成、重构

分类号：N03;I20

在线出版日期：2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22