美国中小学外语质量监测体系浅析

摘要：

由于英语的国际通用语优势和美国在世界的霸主地位,外语教育一直在美国中小学普及得较差,迄今为止,仍有约1/4的中学生毕业时没有任何外语学习经验(Pufahl&Rhodes[1]).但是,进入20世纪90年代后,美国政府从国家安全和全球竞争的角度开始对外语教育逐步重视.1994年,美国政府确定外语为“核心课程”之一.1996年,美国颁布了“外语学习标准”,并于1999年重新修订.美国国会宣布2005年为“外语学习年”,以推动外语的普及.现在美国最大外语是西班牙语,其他包括汉语、法语、德语、日语等.

机标关键词：美国、中小学外语、质量、监测体系、外语教育、外语学习标准、外语学习年、国际通用语、重新修订、政府、学习经验、西班牙语、全球竞争、普及、核心课程、国家安全、霸主地位、中学生、英语、日语

分类号：G63;H31

资助基金：该文为2010年国家社科基金项目“全国基础教育阶段英语学习质量检测系统研究”10BYY031的研究成果之一

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-156