新课改背景下教学互动存在的问题与改进策略

摘要：

新的课程标准强调注重学生素质的全面提升,并以促进学生的可持续性发展为根本目标,基于新课程所倡导的高效教学目标,最大限度地调动学生的学习积极性.在新一轮的课改浪潮中,课程中的教学互动问题成为教育理论与实践工作者关注的热点,而倡导课堂教学中的师生互动,满足了新一轮课改的需求,也是提高教学质量的必然选择,也只有如此,才能实现知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三位一体的教学目标.

机标关键词：新课改、教学互动、教学目标、学生素质、课程标准、可持续性发展、知识与技能、学习积极性、新一轮课改、过程与方法、师生互动、三位一体、全面提升、情感态度、课堂教学、教育理论、教学质量、调动学生、新课程、价值观

分类号：G63;G4

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91