生活教育与学生社会适应能力的培养

摘要：

生活教育是陶行知教育理论的精华部分,它源于美国杜威的“教育即生活”,但又把杜威的教育思想与中国教育实际相结合,创造性地提出了生活教育,为近现代中国教育改革与发展指出了一条符合中国国情的道路.今日之教育,怎么冲出“围城”,培养学生的实践能力和社会适应能力,有必要从陶行知的生活教育中汲取营养,获得启示.

机标关键词：生活教育、培养学生、近现代中国、陶行知、教育即生活、改革与发展、适应能力、实践能力、教育思想、教育实际、教育理论、汲取营养、创造性、围城、美国、精华、国情、道路

分类号：TS9;K92

资助基金：该文为湖北省教育科学规划“十一五”课题项目2010B051的部分研究成果

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60