论校园纪念日文化活动对学校德育的影响

摘要：

一、校园纪念日文化活动及其特点
校园纪念日文化活动是指在较重大的节日期间,由学校组织,以学生为主体,以节日为载体,以学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心,以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式,由学生参与的系列文化活动以及通过活动所反映出来的校园文化理念、师生的价值观念等.马斯洛的需求层次理论为校园纪念日文化活动的开展奠定了理论基础,因为根据需要层次理论,学校德育必须建立在满足学生的实际需求之上,只有这样才能引起学生的广泛关注和参与,才能提高德育的实效性.积极开展校园纪念日文化活动,不仅有利于培养学生的思想道德、价值观念以及积极向上的健康心理,而且本身这种注重实践的德育模式也是与青少年身心发展相契合的创新德育模式.

机标关键词：校园特色、纪念日、文化活动、学校德育、以学生为主体、价值观念、德育模式、需要层次理论、需求层次理论、注重实践、学校组织、行为方式、心理素质、文化理念、思想观念、思想道德、思维方式、生活方式、身心发展、人际关系

分类号：G64;G63

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40