态度理论视域下的德育内化

摘要：

一、德育内化与内化过程
1.德育内化
德育内化是指受教育者在教育者的引导下将社会的政治道德要求转化为自身内部需要的动力,从而使自己自觉地追求道德.德育内化往往以德育的本质和价值为出发点,重视对受教育者的需要、动机的培养,关注受教育者的感受、认同和理解以及自觉自愿行为的形成.任何一种道德品质都包含有一定的道德认识、道德情感和道德行动方式三种基本成分,一个人由道德认识产生道德情感,当道德认识和道德情感成为推动个体产生道德行动的内在动力时便成为道德动机,这一过程内在的包含了德育内化.德育只有达到内化阶段,才能使道德与受教育者的内在需求从内容到形式达到一致,从而使道德成为人性的一部分.

机标关键词：态度、理论视域、道德认识、德育内化、受教育者、道德情感、自愿行为、内在动力、内化过程、基本成分、道德要求、道德品质、道德动机、转化、政治、培养、价值、个体

分类号：G64;D9

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38