说课教学的内涵、意义与实施途径

摘要：

一、说课的意义说课不仅是一种能够集中、精炼地表达教师的教学认识、教学思路和教学设计的一种教学形式,又是融备课、上课、评课于一体的一个有机的结合.其意义在于:从教师成长角度来看,是教师提高综合素质、实现专业成长的有效途径.说课对教师的要求是全方位的、全面的.如果真正要把教师的教学思路,对教学的认识,对教学各个环节的设计很好地表达出来,不仅要求教师有实践经验,而且要求教师必须有一定的理论素养.因此,短短十几分钟的说课,实际上能够比较全面地反映出一个的教师的基本素质.从促进教学改进教学来看,说课是促进教师进行教学反思,推动课堂创新的重要手段.说课在一定意义上把教学思想、教学理论和教学实践融为了一体,把教学中的一些关键环节,比如备课、上课、评课有机地结合在一起.它反映的是教师最主要、最关键的教学认识、教学策略和教学设计的一些思考;它所做的是最集中的、最简略的、同时也是最关键、最本质的一种教学提炼概括.

机标关键词：说课、教学思路、内涵、教师成长、教学设计、教学认识、高综合素质、专业成长、有效途径、教学实践、理论素养、课堂创新、教学形式、教学思想、教学理论、教学反思、教学策略、集中、基本素质、关键环节

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11