数学教学中学生“问题意识”的缺失及培养

摘要：

所谓“问题意识”,是指“学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理状态驱使学生积极思维,不断提出问题和解决问题”.问题意识不但能激发学生强烈的求知欲,促进其积极主动地学习,提高学习效率,而且还可以激发学生勇于探索、不断创新和善于追求真理的科学精神,真正地改善教育教学质量.没有强烈的问题意识,就不可能有学生认知的冲动和思维的活跃,更不可能很好地培养学生创造性思维.因此,问题意识的形成和培养,对于促进学生学习方式的转变、培养学生的创新能力等具有十分重要的意义.

机标关键词：数学教学、中学生、问题意识、缺失、心理状态、培养学生、学习方式的转变、学生创造性思维、教育教学质量、追求真理、学习效率、学生认知、提出问题、实际问题、认识活动、理论问题、科学精神、解决问题、激发、积极思维

分类号：H31;G63

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：100-101