用科学发展观统领课程理论设置

摘要：

一、有关课程的基本理念课程一词,最早源于拉丁语,意指像一个一个的跑马道.课程有广义狭义之分,广义课程是指所有教学科目的总和.狭义课程指具体某一门功课.如:语文、数学、计算机、英语等.当前,课程一词的解说意义更加丰富,从育人目标的角度来看:“课程是一种培养人的蓝图.”从课程内容的角度看:“课程是一种适合学生身心发展规律的,连接学生直接经验和间接经验的,引导学生个性全面发展的知识体系及其获取的路径.”

机标关键词：科学发展观、课程的基本理念、引导学生、身心发展规律、个性全面发展、直接经验、知识体系、育人目标、课程内容、角度、间接经验、广义、培养人、拉丁语、计算机、语文、英语、数学、马道、路径

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80