小学教师教育科研的现状分析与思考

摘要：

一、小学教师开展教育科研的意义1.教育科研有助于转变小学教师的角色意识20世纪60年代,西方国家兴起了“教师成为研究者”的潮流,倡导教师在日常教育教育教学工作中,以研究者的眼光来看待自己所遇到的问题,尝试以科学研究的态度和方法钻研并解决这些问题.基于研究者的立场和视角,在具体的教育研究活动中,教师们将会逐步放弃对权威的依赖,主动自觉地审视以集成为核心的传统教育模式,日渐从思想上和行为上摆脱单纯的知识传授者角色的束缚,由被动应付工作或单凭热情和善意工作,转变为自由自主地工作,从而在新的角色定位中获得职业的乐趣.

机标关键词：小学教师、教师教育科研、教师成为研究者、教育教学工作、角色意识、传统教育模式、知识传授者、自由自主、西方国家、问题、日常教育、科学研究、教育研究、角色定位、职业、行为、态度、思想、束缚、视角

分类号：G63;G40

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66