学校思想政治教育中人文精神的彰显

摘要：

学校教育,既包含科学技术教育,也包含人文艺术教育.人文精神教育是学校教育的灵魂,更是学校思想政治教育工作的基础.在当前大力贯彻和落实科学发展观的新形势下,思想政治教育工作者应当把人文精神高度运用到学生思想教育工作中去,以培养出适应和谐社会发展的高素质人才.一、当前学校人文精神缺失的现状及原因人文精神是人类实践的产物,又反过来对社会实践产生重大的影响,是人们改造主观世界和客观世界的一种巨大的力量.中华民族历经数千年风雨的磨砺而巍然屹立于世界民族之林,靠的就是人文精神的伟大力量.然而,当代学生中却存在着人文精神缺失的现象,其主要表现为:人文知识贫乏,文化底蕴不厚;价值取向日趋功利化;缺乏创新精神及创造能力;人文价值迷失,缺乏社会责任感和民族使命感;心理脆弱,耐挫能力不强;人格残缺,道德行为失范.在挫折和困境面前,他们往往一味地去抱怨,而不是去勇敢地正视现实,并容易产生一种对自我的否定性评价,进而出现自卑心理.

机标关键词：学校思想政治教育、人文精神缺失、思想政治教育工作、学校教育、落实科学发展观、思想教育工作、人文艺术教育、人文精神教育、和谐社会发展、改造主观世界、社会责任感、民族使命感、教育工作者、高素质人才、否定性评价、自卑心理、中华民族、正视现实、学生、行为失范

分类号：G64;G40

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59