“以人为本”理念在班级管理工作中的体现

摘要：

一、“以人为本”理念的基本含义首先,人不但具有社会的属性,同时还具备自然的属性,自然属性主要是为了实现人的内在潜质的挖掘,促使人得到尊重和激励,而这种自然属性与人的社会属性是相辅相成、互相促进的关系.其次,人具有主体性的特征,而主体性也是人在发展中的本质属性.在班级管理工作中,不能简单地把学生视为被管理、被塑造和被规定的对象,而是应该按照不同主体的不同特征进行方法各异的管理,体现人的主体性特征;再次,人需要得到全面的发展.学生作为一个主体,在学校中不仅应该实现知识结构体系的构建和完善,还应该包括心理、精神、体质和情感等各个方面的不断完善,实现人与人、人与社会、人与自然之间的协调.从根本上说,社会的发展就应该被视为人的全面发展,因为社会是由人组成的,应该使每个人都能够在社会中得到自我价值的实现.

机标关键词：以人为本、理念、班级、管理工作、自然属性、人的社会属性、主体性特征、知识结构体系、价值的实现、构建和完善、学生、相辅相成、人与社会、全面发展、互相促进、本质属性、自然之、被管理、尊重、学校

分类号：G8 ;I20

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53