中小学“留守儿童”学习倦怠研究

摘要：

随着市场经济的发展,人口流动日趋频繁,据统计我国有近1.5亿农民在外务工,他们的2000万子女超过1000万留在家乡,成为“留守儿童”.面对这样一个特殊而又庞大的社会群体,他们的教育问题日益引起人们重视.学习倦怠是指学生因为长期的课业压力、课业负荷或其他个人心理层面上的因素而产生的情绪耗竭、缺乏人性化及个人成就感低落的现象.学习倦怠不仅会干扰学生的学习活动,导致学生学业成绩下降,而且会影响学生心理的健康发展.因此,探寻留守儿童学习倦怠的成因,研究其对策,对于更好地促进“留守儿童”学习和发展具有重要意义.

机标关键词：中小学、留守儿童、学习倦怠、学生学业成绩、个人成就感低落、学习活动、学生心理、心理层面、市场经济、社会群体、人口流动、情绪耗竭、教育问题、健康发展、业压力、人性化、子女、现象、务工、统计

分类号：B84;G63

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21