中学历史教科书结构论析

摘要：

@@ 一、问题的提出及相关研究综述
教材结构是由教材系统中各基本要素之间的联系方式、组织秩序及其时空表现形式组成的有机整体."结构性"是教材质的根本规定性.教材结构研究是教材设计最优化的奠基工程;是教材评价科学化的有力保证;是教材理论建设的重要任务[1].建构科学的教材结构理论是进一步深化教材改革的关键.

机标关键词：中学历史教科书、教材结构、组织秩序、有机整体、相关研究、时空表现、理论建设、科学化、结构研究、结构理论、教材系统、教材设计、教材评价、教材改革、基本要素、奠基工程、结构性、规定性、优化、形式

分类号：G63;G62

资助基金：该文为2008年度四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心科研项目TER2008-013

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：152-154