浅谈农村小学英语师资培训的体系

摘要：

@@ 自2001年秋全国乡镇小学三年级以上开设英语课程以来,师资建设一直是提升农村小学英语教学质量的瓶颈.为此,国家为农村基础教育配置了远程教育系统设施和资源,以弥补师资水平和力量的不足,使农村小学英语教育在教学条件、师资和教学质量等方面都有了很大程度的改观,但城乡差别仍很显著,农村英语师资建设不容懈怠,需要地方各级教育行政、教研、教辅、教学部门上下协调,左右兼顾,结合当地师资现状,立足于当地实际和资源优势,借助国家投入和外援,广开师资培训渠道和资源,对教师进行多层次、多方位的培训,在形式和内容上形成阡陌体系,实现小学英语师资建设的自主性、延展性和互补性.

机标关键词：农村小学、小学英语教育、师资培训、师资建设、英语教学质量、资源优势、远程教育系统、形式和内容、英语课程、乡镇小学、师资现状、师资水平、培训渠道、教育行政、教育配置、教学条件、教学部门、国家投入、城乡差别、自主性

分类号：G62;H31

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32