从治理理论看外语基础教育的制度变革

摘要：

@@ 改革开放30多年来,中国的外语教育事业取得令人瞩目的成绩,具体表现在以下几个方面:第一,外语教育主体的结构与数量分别日趋合理化与规模化.外语教育主体按照现代建构主义的理论,既包含教育者,也包含受教育者,因此,本文所说的教育主体结构合理化是指教育者的年龄结构、知识结构和智能结构都呈现出多元化的特点,而区别于改革开放以前教育者的结构不合理的现象.

机标关键词：治理理论、外语、基础教育、结构合理化、教育主体、受教育者、改革开放、智能结构、知识结构、年龄结构、教育事业、建构主义、规模化、多元化、不合理、中国、现象、特点、成绩

分类号：TH1;F83

在线出版日期：2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44