浅谈中小学教师法律思维的养成

摘要：

@@ 一、中小学教师法律思维养成对法治建设的意义
"法律思维就是按照法律的逻辑(包括法律的规范、原则和精神)来观察、分析和解决社会问题的思维方式……法律思维方式的重心在于合法件的分析,即围绕合法与非法来思考和判断一切有争议的行为、主张、利益和关系".我国正在进行法治建设,法治不仅仅是治国方略,"实质上是一种思维方式","法治必须存在一种与之相适应的社会思想方式,即只有当人们能够自觉地而不是被动地、经常地而不是偶然地按照法治的理念来思考问题时,才会有与法治理念相一致的普遍行为方式."

机标关键词：小学教师、法律思维方式、法治建设、治国方略、行为方式、思想方式、思考问题、社会问题、法治理念、主张、重心、争议、原则、养成、判断、逻辑、精神、和解、规范、观察

分类号：D90;D9

在线出版日期：2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22