中小学校长职级制运行中——存在的问题及对策

摘要：

@@ 中小学校长职级制从上海市1993年率先试行以来,已在宁波,大连、成都、潍坊、武汉等城市广泛展开.它扩大了学校办学自主权,充分调动了校长的积极性和主动性.为校长的发展提供了广阔的成长空间,解决了校长只能上不能下的难题,淡化了校长的"官本位"意识.促进了校长的专业化发展.但是我们要清醒地意识到它在运行过程中所出现了一些问题.本文针对这些问题进行以下探讨.

机标关键词：中小学、校长职级制、运行过程、存在、问题、专业化发展、能上不能下、办学自主权、意识、学校、成长空间、主动性、上海市、积极性、官本位、武汉、潍坊、宁波、淡化、大连

分类号：G63;G47

在线出版日期：2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16