中国传统文化对教育传统的范式控制

摘要：

@@ 托马斯·库恩(Thomas Kuhn)在<科学革命的结构>中系统阐述了"范式(paradigfn)理论",并提出"范式"这一概念,虽然库恩的"范式"概念有21种不同含义的解释,但基本意思大致相同,认为范式是从某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式,是一个整体性的认识世界的框架和价值标准,是集信念、理论、技术、价值等为一体的一个范畴.

机标关键词：中国、传统文化、教育传统、范式、行为方式、认识世界、理论、科学革命、价值标准、概念、不同含义、整体性、托马斯、世界观、信念、系统、群体、框架、解释、结构

分类号：I20;G64

在线出版日期：2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7