教师介入英语自主学习的必要性和方式

摘要：

@@ 学习者自主学习是英语教学的方向和目的,庞维国(2001)将自主学习定义为一种学习方式:建立在自我意识发展基础上的"能学";建立在学生内在学习动机上的"想学";建立在学生掌握了一定学习策略上的"会学";建立在一直努力基础上的"坚持学".自主学习是对学习者的意识、态度、行为和能力的综合要求,即是学习者有意识地对学习进行自我计划、自我管理、自我控制、自我督促等为自己的学习负责的行为.

机标关键词：教师介入、英语自主学习、必要性、学习者、自我意识、内在学习动机、自我控制、自我管理、英语教学、学习方式、学习策略、学生、行为、基础、综合、态度、能力、计划、定义

分类号：H31;G63

在线出版日期：2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：147-148