政治教学中"学生深度参与"教学模式的思考

摘要：

@@ 一、"学生深度参与"式教学模式的理论依据
1.构建主义学习理论.构建主义学习理论和建构主义学习环境强调以学生为中心,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象,转变为信息加T的主体、知识意义的主动构建者;而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者.

机标关键词：政治教学、以学生为中心、深度参、学习理论、构建主义、知识、主动构建者、转变、学习环境、学生主动、外部刺激、教学模式、建构主义、建构意义、灌输、接受者、促进者、传授者、信息、教师

分类号：G64;G42

在线出版日期：2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140