教学印象整饰的内涵和实践意义

摘要：

@@ 教学过程是一个非常复杂的过程.在这个过程中,既有知识的传授、智能的发展、觉悟的升华,又有印象的形成、情感的交流、思维的启迪,还有师生的心理相融、教学的和谐共振等等.对这一系列问题,诸多教育工作者进行了卓有成效的研究,本文侧重从心理学的角度对教学印象整饰问题作一些分析,以推动教学科学化的进程.

机标关键词：教学科学化、印象整饰、内涵、情感的交流、教育工作者、心理相融、教学过程、和谐共振、心理学、智能、知识、思维、升华、进程

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16