文言文中字、词、句的教学策略分析

摘要：

@@ 在文言文教学中,一部分学生产生畏难情绪,表现为枯燥无味的学习,这种情况下要实现教学目标较困难.本文重点对文言文教学中字、词、句教学思路进行分析与归纳,为文言文教学设计提供一些参考.

机标关键词：文言文教学、畏难情绪、教学思路、教学设计、教学目标、学习、无味、生产

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58