元明清古典小说教学的思考及建议

摘要：

@@ 小说,是最有趣味、最生动的文学体裁,也是文学的重要组成部分,它较之其他文学形式更具鲜明的形象和曲折的情节.因此,小说教学和其他文章的教学一样,必须从课文特点出发,做到因材施教,才能取得成效.中国古典小说在中国文学史上占有重要的地位,特别是从元末到明清的四大名著由于其深刻的人物形象和扣人心弦的故事情节,深受学生的喜爱.课本中节选的古典小说篇幅长,容量大,怎样在有限的时间内,取得最佳的教学效果,以最大限度地激发学生阅读古典小说的兴趣,是当前从事古典小说教学的教师面临的问题.笔者认为,要提高古典小说教学的实效性,真正体现学生的主体性,必须深刻地认识到古典小说的特点,采用合适的教学方法.

机标关键词：元明清、古典小说、小说教学、文学形式、学生阅读、教学的实效性、鲜明的形象、中国、因材施教、文学体裁、四大名著、人物形象、教学效果、教学方法、故事情节、主体性、文学史、组成、兴趣、容量

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52