教师心理健康研究方法存在的问题探讨

摘要：

@@ 新时期随着教师职能价值的重心转移,使得教师的心理健康问题已成为近年来教育界的热点问题.在诸多研究中,有的着力进行理论分析,有的侧重实验调查,教师心理健康的研究呈现一派轰轰烈烈的现象,这种热闹现象不仅是指研究规模,而且研究的结果也具有轰动效应.在这一系列轰动效应背后,我们教育研究者是否应该透过现象反思一下问题的本质,即研究方法是否科学、研究对象是否有代表性、对研究结果的表述是否正确等问题.如果研究方法存在一定的问题,任何研究结果都值得怀疑,本文利用文献资料法,通过对1979年到2005年有关教师心理健康的研究方法的文献进行阅读与分析,发现在教师心理健康的研究方法上存在许多问题.通过对这一问题的探讨,目的在于提高教师心理健康研究的科学性和准确性.

机标关键词：教师心理健康研究、轰动效应、方法、心理健康问题、阅读与分析、文献资料法、教育研究者、研究对象、实验调查、热点问题、理论分析、科学性、教师职能、准确性、教育界、转移、重心、价值

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24