论研究型教师的素质及其培养途径

摘要：

@@ 研究型教师是指在教学领域中,具有丰富的和组织化了的专门知识,能高效率地解决教学中的各种问题,富有敏锐的洞察力和创造力的教师.当代教育发展证明,教师仅仅成为一个教育者已不能适应新时代的要求,教师以"研究者"角色出现在教育实践中已成为一种必然的趋势,社会对研究型教师的呼声已愈来愈高.笔者认为,研究型教师应备如下素质.

机标关键词：教师的素质、时代的要求、专门知识、教育实践、教育发展、教学领域、组织化、教育者、洞察力、创造力、证明、效率、角色

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22