谈学习动机与英语教学

摘要：

@@ 随着心理语言学和外语教学研究的发展,研究者越来越注意到外语学习除本身的特点外,主观因素是与学习者本人素质有关的因素.其中比较受到重视的因素有:智力、语言学能、认知方式、人格特征、学习策略、动机、年龄、性别等.研究表明,注意培养学习兴趣,激发学习动机是提高英语教学水平的重要环节.

机标关键词：学习动机、英语教学水平、外语教学研究、培养学习兴趣、心理语言学、主观因素、语言学能、学习策略、外语学习、认知方式、人格特征、智力、素质、年龄

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66