数学探究教学的思考与实践

摘要：

@@ <基础教育课程改革纲要(试行)>指出:"在教学过程中应培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在实践中学习,以改变教学过程中过分依赖教材,过分强调接受学习死记硬背、机械训练的现状.倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特和富有个性化的理解与表达.爱护学生的批评意识和怀疑精神,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,大力开展探究性教学."由此可见,探究教学是新课程改革与实践过程中一种极为重要的教学方式.因此,数学教学过程中,我们必须重视对这一教学方式的思考与实践,弄清探究教学的实质和探究教学的前提、方式,以及探究教学过程中应注意的问题.

机标关键词：数学探究、教学的思考、探究教学、教学过程、培养学生、基础教育课程改革纲要、解决问题的能力、教学方式、改革与实践、理解与表达、交流与合作、书本知识、接受学习、学生质疑、批评意识、乐于探究、怀疑精神、处理信息、自主性、主动参

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43