实施发展性督导评价促进学校自主发展

摘要：

@@ 发展性教育评价思想,是20世纪80年代以来发展起来的一种关于教育评价的理念.随着教育普及水平及程度不断提升,人民群众对优质教育的需求日益提高,督导评价学校的目的也由主要评定学校是否达标转向了如何促使学校持续、自主地个性化发展,也就是要以现代教育的科学发展观为指导,以学校发展过程为对象,对学校实施"发展性督导评价",其根本目的就是促进学校的自主发展.

机标关键词：发展性、督导评价、学校发展、教育评价思想、科学发展观、自主发展、优质教育、现代教育、人民群众、教育普及、个性化、转向、提升、评定、理念、对象、达标、程度

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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