浅论数学直觉思维及培养

摘要：

@@ 教师在教学中常见到这样的情况:在课堂上题目刚刚写完,老师还来不及解释题意,有的学生却立刻报出了答案.这样的学生有的数学基础差,有时却能凭直觉判断出结果.若要问他为什么,他则答:"我想是这样的."这时其他同学会笑他瞎猜的,教师应该如何处理学生解决问题中的直觉思维呢?

机标关键词：数学、直觉思维、学生、解决问题、教师、同学会、课堂上、基础差、题目、解释、教学、处理

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51