PTA量表法评价化学猜想与假设能力探讨

摘要：

@@ 当前,如何对学生的探究能力进行评价一直是困扰着广大教育工作者的一个难题.从目前的研究成果来看,这方面的研究很少,尤其是对探究能力的各个要素评价的研究更少,即使这少量的研究,也只是对探究能力及其要素的评价作定性的描述,泛泛而谈,没有一个评价学生探究能力可操作的标准.如何公平公正地评价学生的探究能力,并提供一个可以操作的标准?本文拟通过对科学探究能力的核心要素--假设能力的评价作个探讨,以期对探究能力的其他要素的评价起抛砖引玉的作用.

机标关键词：量表法、评价学生、化学、猜想、探究能力、要素评价、能力的评价、教育工作者、研究成果、核心要素、公平公正、操作、标准、描述、困扰、科学

分类号：F27;G44

在线出版日期：2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40