期刊专题

10.3969/j.issn.1004-5872.2004.12.053

让学生在求异中创新

引用
@@ 近年来,培养学生的创新意识与创新能力已成为基础教育教学改革研究的一个热点.但是,现行数学教材中所涉及的命题大都是由条件寻求结论,或给出条件和结论,让学生去判断、推理、证明,这无疑给学生创新能力的培养带来了一定的限制.因此,教师应不拘泥于课本,而应在紧扣课本注重命题教学的同时,善于提出具有挑战性的新问题,为学生留下尽可能多的思维空间.

学生创新、创新能力、基础教育教学、能力的培养、思维空间、数学教材、培养学生、命题、课本、改革研究、创新意识、证明、推理、教师

G64;G62

2005-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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教学与管理(理论版)

1004-5872

14-1024/G4

2004,(12)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

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