职业教育德育课程考核模式变革初探

摘要：

@@ 为了进一步发挥德育课程的育人功能,变单纯的以求知识为主的考核目标为以全面提高素质为主的考核目标,近几年来,我们在德育课考核方式上打破传统的"三三四"(即平时、期中和期末分别占总分的30%、30%和40%)模式,进行了新的考核方式的探索.

机标关键词：职业教育、德育课程、课程考核、考核目标、考核方式、育人功能、打破传统、中和、知识、素质、模式

分类号：G71;G64

在线出版日期：2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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