生物教学语言的规范化与生动性

摘要：

@@ 教学是一个双向互动的过程,缺少了任何一方都不可能成功.要想较好地调动学生,教师必须紧紧抓住教学语言这一最重要的教学手段,最大限度地发挥教学语言在课堂教学中表达思想、传递信息、交流情感等的多种功能,实现传授知识、激发热情、培养能力、提高素质等一系列相关教学目的.在初中生物教学中要做到规范、生动地使用教学语言,应侧重于以下四方面.

机标关键词：初中生物教学、语言的规范化、教学语言、双向互动、培养能力、课堂教学、教学手段、激发热情、多种功能、调动学生、传授知识、传递信息、表达思想、列相关、教学目、素质、四方、情感、教师、交流

分类号：G63;G42

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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