物理教学要使学生成为学习的主人

摘要：

@@ 在学习活动中,兴趣是学习动机的最现实、最经常、最活跃的因素,它是产生注意的基础,是学习重要的内部动力.爱因斯坦说过:只有"热爱"才是最好的教师.杨振宁博士也说过成功的真正秘诀是"兴趣".当学生对所学的知识感兴趣时,便能产生强烈的参与情感,把学习当成一件快事,满怀信心地去探求新知,学习效率自然会提高.而兴趣又是以需要为基础的,需要是个体感到某种欠缺而产生的一种内心体验.十几年物理教学的一线经验告诉我,在物理教学过程中,创设物理问题情境,造就学生的心理期待感非常重要.至于成功的满足感则是培养学生学习兴趣的基础和前提.

机标关键词：物理教学过程、学生学习兴趣、以需要为基础、物理问题情境、学习效率、学习活动、学习动机、心理期待、内心体验、内部动力、爱因斯坦、杨振宁、满足感、知识、新知、情感、培养、秘诀、经验、教师

分类号：G63;G64

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81